户外自主游戏中推进幼儿深度学习的策略

——以中班户外自主游戏“小小野战营”为例

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摘要：随着学前教育的不断发展，促进幼儿深度学习已经成为幼教工作者的共识。户外自主游戏有利于促进幼儿深度学习，然而在开展户外自主游戏的过程中存在教师观念误区、支持策略不足等问题，幼儿的学习没有达到预期。若想支持幼儿在户外自主游戏中深度学习，教师要秉承儿童本位教育观，相信幼儿是有能力的学习者；关注幼儿与周围的人、物、事之间的互动关系，捕捉幼儿的游戏兴趣，搭建多元支架，构建学习共同体。（剩余5595字）

试读结束

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