项目化学习下小学高年段传统文化教学设计与实践

——以“我是清明习俗文化小小推广使”为例

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摘要：随着社会发展，在外来文化的裹挟下，传统节日文化习俗在孩子们心中逐渐界限模糊。项目化学习是学习和传承传统节日习俗文化的有效途径之一。通过“我是清明习俗文化小小推广使”教学设计，从设计核心概念、问题驱动、项目实施计划、实践活动过程、学习成果和全程评价五个方面展开探讨，以语文学科为主阵地，融合道德与法治、劳动、美术等学科的项目化学习途径，探索全新的教学形式。（剩余4270字）

试读结束

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