区域大教研的“换挡提速”

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《义务教育课程方案和新课程标准（2022年版）》的发布，对学校和教师都提出了诸多挑战。我们通过专业引领、行为干预、全方位研修覆盖等举措，将区域教育资源优势最大化，为区域教育改革带来生机和活力，使区域教研成为区域教育的生长点，带动、引领教师专业发展。

首先，集智共研，推动校本教研真实发生。结合区域校本教研现状，我们立足教学实践，提高教研品质，构建区域大教研下的集智共研模式。（剩余860字）

试读结束

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