从两版课程标准理念的变化看语文教学方式的转变

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与《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准（2011年版）》）相比，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准（2022年版）》）变动幅度很大。如何准确把握新课标的理念和内容，将其转化为具体可行的课堂操作策略，优化语文教学生态，丰富学生的课程体验，是语文教学研究者们共同面对的挑战。（剩余3911字）

试读结束

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