回归生活 互动开放
——新课程改革背景下小学数学教学生活化的策略分析
数学知识具有抽象性特征，在教学中如果教师一味应用灌输式教学法，容易导致学生的学习兴趣不足，教学质量也难以得到有效保障。为了更好地解决相关问题，就需要创新教学方法。基于此，本文将探索教学策略生活化在小学数学中的应用并做简要分析，以期能够更好地助力数学教学创新发展。
一、生活化教学法在小学数学教学中的应用意义
（一）有助于激发学生的学习兴趣
兴趣是学生学习和探索知识的基础所在，数学教学中教师要围绕学生们熟悉的生活事物引入各种数学知识点，可以更好地吸引学生注意力，激发学生的好奇心和求知欲，能够让学生全身心地投入到学习活动中。（剩余1895字）