“双减”政策下如何优化小学数学作业设计

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2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确要求“减轻学生过重作业负担”。减少课后作业的布置量是减负的最直接途径，但单纯地减少作业量，对学生的知识巩固延伸及后续学习必然产生影响。因此《意见》中提出建议：在减负的同时要提高作业设计质量。科学合理的作业应根据学生的基本知识、能力等特征合理安排设计，达到巩固知识技能，提升学习与思维能力的效果，能在减负的过程中达到增效。（剩余875字）

试读结束

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