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阅读理解是一个复杂的认知过程，是解码与重组的信息收集加工过程。“自下而上”阅读模式和“自上而下”阅读模式综合作用所构成的交互式阅读模式是一种科学合理的阅读模式。本文借助于部分国内外学者有关交互式阅读理论的研究成果，结合实际教学经验，以人教版高中英语课文为例，探讨交互式阅读模式在中学英语教学中的有效性运用。（剩余4098字）
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交互式阅读模式与中学英语教学
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