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摘 要：高校“四史”教育应该以知识整体理论给予新的认识视角，从理论逻辑上看，高校“四史”教育的目标应立足于培养时代新人，教育过程要体现课程价值性，教育内容要凸显知识整体化。要澄清高校“四史”教育的教学价值定位，建构高校“四史”教育的教学内容体系，提升高校“四史”教育的教育教学方法，推动高校“四史”教育的深入展开。（剩余7997字）
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高校“四史”教育的理论逻辑与实践展开
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