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分析小学数学课堂教学中的“旁观者”现象以及对策

摘 要:课堂就像一个舞台,在目前依然是班级授课制的教学模式下,教师想让每个学生真切地参与课堂,并不是一件容易的事。研究发现,在小学数学的課堂之中,大都出现过“旁观者”的现象。“旁观者们”既没有足够的知识储备,也没有足够强的学习能力,在他们眼中,教师是课堂的“导演”与“主人公”,少部分优秀学生,是课堂上的“群演”。(剩余3671字)

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