沉浸式学习环境，互动式学习体验

——基于核心素养视角下“思维型”课堂的英语教学实践策略

【摘要】本文基于学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度核心素养的基础上，探究构建初中英语思维课堂的意义;思维型课堂教学实践中存在的问题现象;构建思维型课堂在教学实践中值得推荐的做法等。为了打造沉浸式学习环境，让学生体验到互动式学习体验，从而提升学生的听、说、读、写英语综合运用能力，来适应学生终身发展的需求。（剩余3860字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。