“测试信号分析与处理”课程思政融入探究

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摘要：党的二十大报告中提出要培养德智体美劳[A3] [s4] 全面发展的社会主义接班人，并为课程思政提供了明确的方向。针对“测试信号分析与处理”课程理论抽象、概念晦涩、公式繁多的特点，从思政教育需求出发，深入挖掘课程思政元素，大力建设课程思政案例库；利用团队所建设的在线课程教学资源，使用混合式教学模式，探索课前导学、课中互动、课后进阶的全过程课程思政与教学环节的多元化融合途径和对策，有机地实现课程知识传授、能力培养和价值塑造。（剩余9317字）

试读结束

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