新疆电大开放教育课程全网化学习效果影响因素的分析与研究

——以中国文学基础课程为例

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摘要：全网化学习作为一种新型的学习模式，打破时空限制，有效缓解在职成人学员的工学矛盾，满足了学习者随时随地的学习需求。该文依托新疆电大一体化在线学习平台，通过对中国文学基础课程学员在此学习平台上全网化学习行为与成绩数据的统计分析，结合学员访谈，研究影响全网化学习效果的因素，就如何提升开放教育课程全网化学习效果给出合理化建议和意见，以期提升全网化学习体验和学习效果。（剩余6068字）

试读结束

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