新工科背景下的工程数学课程教学改革探讨及实证分析

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摘要：“新工科”培养创新型人才的目标给工程数学课程的教学带来了新的挑战。针对当前工程数学课程教学中存在的问题，在教材的选用、教学内容、考核方式等方面提出了相应的教育改革措施，在此基础上，实施“以学生为中心”的教学过程，将改革措施落实到教学的每一环节。对传统教学班与实施教学改革的实验班的成绩进行实证分析，结果表明：两种不同教学模式的学生成绩有极显著差异，实验班的成绩明显优于传统教学班。（剩余6331字）

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