基于跨理论模型对高职护生行为改变的效果研究

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摘 要：目的：基于跨理论模型构建干预方案，针对不同的阶段，探讨相应阶段匹配的干预措施，以期促进学生行为改变，从而提高学生学习积极性和学习成绩。方法：选取南京某高职院校19级五年制护理1班的学生48人为研究对象，并随机分为干预组和对照组。对照组学生按照原来的学习生活习惯和师生互动参与学习，老师按照常规督促所有同学认真学习和遵守学校规章制度。（剩余5315字）

试读结束

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