基于积极心理学的高职护生人际沟通课程实践

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摘要：目的：探讨基于积极心理学的人际沟通教学设计与教学实践对高职护生人际沟通课程教学效果的影响。方法：随机选取2019级高职护理专业二年级4个自然班197名学生为实验组，4个平行班188名学生为对照组。对照组采用传统教学方法;实验组采用基于积极心理学的教学设计与教学实践活动。教学实施后比较两组学生的成绩、人际交往能力自测量表得分，并对实验组学生进行教学满意度调查。（剩余5230字）

试读结束

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