基于应用型人才培养导向的高职数学教学有效性研究

摘要：高职教育在教学过程中不同于普通高等教育，它具有十分明确的培养目标和方向，所学习的课程知识点更是偏向于应用类型。数学培养人的逻辑思维能力和缜密推理能力，特别是在理工类技术专业中，是学习其他专业的基础知识。高职院校的数学教学过程中，要突出数学的应用功能，从实践出发，培养学生良好的数学素养，能用数学知识解决以后学习和工作中遇到的问题。（剩余5629字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。