COMET能力模型视域下UI设计课程思政的融合机制构建与实践研究
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中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）36-0116-05
在数字经济与产业升级深度融合的背景下，用户界面（UI）设计人才培养的质量深刻影响着数字产品的文化表达、伦理边界与可持续性。新工科建设要求高职教育实现“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体，然而当前UI设计教学仍存在技术技能训练与价值引领的“二元割裂"困境，其根源在于“能力本位”与“素养本位"范式未能有机统整。（剩余6347字）
