哲学史视角下“公共伦理学”复合式思政教育研究

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中图分类号：G40-02 文献标识码：A 文章编号：1673-7164(2025)30-0117-04

在瞬息万变的现代社会里，公共伦理学的教育价值及实践意义愈发彰显，作为哲学跟思政教育交叉的范围，公共伦理学不仅塑造了个体的道德认知，还引导社会行为符合规范要求，本研究从哲学史的角度切入，研究公共伦理学的理论支撑点及其在思政教育中的应用途径，增进学生对伦理价值的理解并提升其道德分辨能力。（剩余6159字）

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