专业认证背景下师范生实践教学能力的培养

——以高中数学符号教学设计原则为例

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摘 要：在师范生培养过程中，实践教学能力是师范生胜任专业教育工作的关键能力，包括师德践行能力、教学实践能力、班级管理能力、综合育人能力、自我发展能力等。但在培养过程中，仍然存在一些问题，制约了师范生实践能力的培养，尤其是实践教学能力，主要表现在教学设计的编写，教学过程的实施等方面存在不足。数学符号学习在数学教与学中具有举足轻重的地位，优化高中数学符号教学设计有利于提升教学质量。（剩余3302字）

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