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摘 要：《简·爱》是统编初中语文教材的名著导读作品。对于这部成长小说，如果只抓住人物的“成长”节点来进行整本书阅读教学，无法凸显人物的精神，教师可以抓住小说的情节冲突，把学生的思维引向高处，带领学生走进人物的精神世界，从而形成自我对生命的终极思考，并作出评价和阐释。
关键词：《简·爱》；整本书阅读；思维成长；精神扩容
从发表之日起，《简·爱》就处于一种奇特的畅销和流行当中。（剩余4144字）
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思维的成长，精神的扩容
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