数学解题教学：从“一题多解”到“一题优解”

打开文本图片集

摘 要：“一题多解”是数学解题的典型活动，也是解题教学的普遍追求。相较而言，对“一题优解”的认识与重视尚显不足。在“一题多解”的基础上进一步深度思考，对比、鉴别、筛选出最优化的解法，成为数学解题教学的应然追求。判断一道题目最优化解法的主要标准有：简单自然，效率为先，结构完美。

关键词：高中数学；数学解题；解题教学；一题多解；一题优解

本文系江苏省中小学教学研究第十四期“基于问题解决的数学抽象思维力培养实践研究”（编号：2021JY14-L238）、江苏省教育科学“十三五”规划课题“TPACK视域下的卓越教师培养研究”（编号：B-a/2020/01/42）的阶段性研究成果。（剩余6731字）