教育生态学视域下高职院校教材建设：价值逻辑、现实困境与推进策略

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[基金项目]本文系2024年度河北省社会科学发展研究课题“河北省职业教育服务新质生产力的案例分析与策略构建研究”（项目编号：202402148，项目主持人：黄丽颖）和2024年度河北省教育科学“十四五”规划一般资助课题“基于学科知识图谱的数字教材开发模式研究”（项目编号：2403061，项目主持人：吴婷婷）的阶段性研究成果。（剩余11757字）

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