职业本科教育课程知识秩序建构的基本条件、作用机制与实践路向
[基金项目]本文系国家社会科学基金2022年度教育学重点课题“国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究”的阶段性研究成果。（课题编号：AJA220023）
[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2025）22-0075-10
2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“建设一批办学特色鲜明的高水平职业本科学校…系统推进专业、课程、教材、教师、实习实训改革”。（剩余13374字）
