质与量的辩证：举办“少而精”的中等职业教育的逻辑、隐忧及理性实践

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[基金项目]本文系2024年国家社会科学基金教育学一般项目“西部地区县域职校关键办学能力综合评价及提升路径研究”的阶段性研究成果。（课题编号：BJA240170，课题主持人：）

[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2025）10-0005-09

中等职业教育是职业教育体系的基础构成部分。（剩余13008字）

试读结束

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