刍议高中英语词汇教学策略

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摘要：词汇是英语学习的基础，高中阶段更是学生词汇积累和运用能力提升的关键时期。然而，传统的高中英语词汇教学存在诸多问题，如单一的讲解诵读式教学方法、打击学生学习积极性的默写记忆学法等。本文旨在探讨高中英语词汇教学的有效策略，通过分析当前高中英语词汇教学中存在的问题，结合现代教育理念和教学实践，提出基于语境、联想记忆、多媒体教学等多元化的教学方法，以期提高学生的词汇学习兴趣和效率，促进其英语综合能力的提升。（剩余2007字）

试读结束

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