借助图形描述，提升低段学生数学理解能力

————从抽象到具象的跨越

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【摘要】图形描述是数学教学的重要手段，通过图形的直观展示，将复杂、抽象的数学问题变得简单、具象，有助于学生理解问题本质，探索解决方案。本文旨在探讨如何运用图形描述提升小学低段学生的数学理解能力。

【关键词】数学；图形描述；数学理解

图形描述是数学新课程标准提出的重要概念，它强调利用图形来解析数学问题。（剩余1288字）

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