浅谈小学语文思辨性阅读教学
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程目标”中增加了“核心素养内涵”，包括文化自信、语言应用、思维能力、审美创造，统领总体目标。在“课程内容”里增设了“语文学习任务群”，并分3个层面设置了6个学习任务群，其中第2层“发展型学习任务群”设有“思辨性阅读与表达”的任务，此任务群要求学生“通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，学会梳理观点、事实与材料及其关系”，形成“辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑”的能力，并最终指向“理性思维和理性精神”的培养。（剩余2577字）