新课改背景下如何创造性地使用传统教学法

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“背诵”是一种基本的语言学习形式，也是一种常见的作业方式。不同教师对背诵的理解、认识及实践存在一定的差距。部分一线教师虽然对背诵在语言教学中的作用持肯定态度，但在课改的新形势下，仍然存有一些疑虑。因此，教师在设计教学活动和考查作业时，对是否采用此法举棋不定，尤其在公开课上会尽量回避“背诵”二字。

近日，教育部教材审定委员会专家组组长、中小学英语教材主编，刘道义女士就这一问题给出了肯定的回答。（剩余2066字）

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