“三新”背景下多文本阅读课堂教学的有效开展

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摘要：随着新教材、新课标、新高考的深入，阅读的重要性提上了历史日程。然而，长期以来，阅读教学存在的诸多问题始终未能得到有效解决，阅读教学的应试化越来越成为人们的诟病。为寻求阅读教学有效之路，多文本阅读教学理念应运而生。在多文本阅读课堂教学中，我们基于大单元教学的实践，从课前、课中、课后三个维度出发，探索真实课堂中多文本阅读教学的有效开展形式。（剩余2522字）

试读结束

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