美术欣赏教学要善用“追问”

摘 要：追问是一种教学艺术。在美术欣赏教学中，由于学生的审美经验的缺失或是思维上的惰性，需要教师积极介入，展开适度、适时的追问。教师可以通过追问作品本身，引导观察；通过追问作品内涵，深入解读。具体来说，教师可以基于欣赏的“核心点”、学生的“兴趣点”、作品的“创新点”展开追问，在提高课堂质效的同时，有效培养学生的美术思维，提高美术素养。（剩余2778字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。