利用拓印让幼儿借形想象并激发想象力

幼儿处于接受教育的初始阶段，教师必须站好教育的第一班岗，创新与完善教学方式，将培养幼儿的想象力视为教育的首要目标。拓印可以培养幼儿的实践能力与思考能力，是现阶段幼儿教育中较常用的一种宝贵资源，教师应充分开发这一资源的教育价值，发挥其教化作用。为辅助广大教师科学利用拓印引导幼儿借形想象，并充分激发幼儿想象力，本文重点从教学目标的正确性、实物内容的多样性、学习模式的丰富性、拓印活动的融合性、教师指导的适宜性五方面展开详细论述，以期促进幼儿借形想象，激发其想象力。（剩余4950字）

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