基于情境的初中语文大单元教学设计

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长久以来，高投入低产出的语文学习是教师、学生、家长的一大痛点。教学内容的不确定性，教学过程的割裂性和教学反馈的不及时性，造成学生学习的盲目性，降低学生语文学习的活力。因此，在《义务教育语文课程标准（2022年版）》公布和部编版语文教材全面使用之后，我们该如何落实国家课程的校本化，进而促进语文教学从“粗放型”向“精准型”转变，增强语文教学的活力？这一问题成为语文教师亟须破解的重要课题。（剩余4883字）

试读结束

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