新教师如何做学情分析

随着教育理念的不断深入，教师为了更好地进行教育教学，越来越关注“学情分析”。有效的“学情分析”对于新手教师来说至关重要，也是新手教师向卓越教师转变的重要一步。对此，本文以部编版小学语文六年級的一篇课文《两小儿辩日》为切入点，基于文本解读的视角，探寻新手教师进行“学情分析”时存在的问题，并针对这些问题提出建议。（剩余4815字）

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