在研究中孕育，在实践中生长

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在30多年的教育生涯中，我逐步从关注学科教学到关注儿童成长，形成了自已的儿童观：每一个儿童都有独特的生命特质，教育者要去发现他们的个性特点，提供他们所需的支持和关爱；每一个儿童都能成为可造之才，需要我们尊重他们，发现他们的最近发展区，唤醒其自主发展的动能、潜能，帮助其成为积极、自主、有成就感的个体。（剩余1312字）

试读结束

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