诗意教育，丰润学生的当下与未来
2014年参加成都“未来教育家”项目培训后，我逐步形成了自己的教育思想一“诗意教育”。诗意教育，是根据受教育者的身心特点，通过交互活动，以想象、共情、规划、赋义能力培养为主要途径，丰润其生命的过程。
我们先后立项了区级课题“诗意教育的比较研究”，市级课题“诗意教育的理论与实践研究”，省级课题“诗意教育的理论与小学课堂教学实践研究”，等等，逐步形成诗意教育基础理论、大厦模型和核心要素分解体系；建立诗意教育基地学校、课题参研学校；成立全国诗意教育共同体并组织了三届全国诗意教育论坛。（剩余1367字）