“双减”背景下的小学数学实践作业

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。小学数学实践作业是巩固学生所学知识的重要手段，也是培养其实践能力和创新精神的有效途径。从作业类型来看，它不是单纯的计算题、应用题等传统的作业形式，而是教师为学生探索求知创设的生活化情境或具有探究性的问题，更加注重从问题出发，以解决生活实际问题为主的数学作业。（剩余2755字）

试读结束

目录
monitor