道法课情境教学法中的主题人物设置

传统教学模式下，大部分课堂教学活动都围绕教师进行，这样的教学模式使得道德与法治课程枯燥乏味，学生不愿意参与课堂活动，丧失对该门课的学习兴趣；教师也容易在课堂中失去教学热情，影响教学效果。因此，当下的初中道德与法治课堂，越来越多的教师选择在情境教学中设置一个主题人物，以达到更完美的教学效果。

所谓“主题人物故事式”教学设计，就是立足于新课程所使用的人教版《道德与法治》必修课的内容，以教学目标为导引，将每课时相应的主题人物和学生能够认知并理解的相关材料设计成问题，然后将这些问题与课堂情境教学有机串联起来，用学生所熟悉的主题人物导引到他们未知的知识上，用人物身上所发生的事件（部分学生的经历可能与主题人物的故事存在相似之处）设置成的问题，导引出不同的教学重点，从而使学生在比较轻松又似亲身经历的教学情境里更好地掌握知识，体会学习的乐趣。（剩余1107字）