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《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出，学习任务群的安排注重整体规划。教师若能从单元整体出发，优化教学模式，就能提升课堂效率，起到事半功倍的效果。本文中，笔者以统编语文教材六年级上册第四单元为例，分析如何从备课、教学环节入手，把握单元主线、优化课堂教学。
单元主题及学情分析
六年级上册第四单元中，统编版教材首次以单元方式引导学生接触小说，单元的语文要素可概述为：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。（剩余1344字）
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单元整体设计，提升语文教学效益
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