学思结合，助推高中英语听说课堂提质增效

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“双减”的目的是使教育回归育人本质，这要求学校守好教育主阵地，实现课堂教学的提质增效。学思结合的英语课堂教学模式在教会学生学科知识、听说技能的同时，拓展课堂空间，指向学生思维的发展，是一种较为高效的教学模式。教师通过设置核心问题，引领学生的学习由被动走向主动，提升其听说能力及核心素养。本文中，笔者以Natural Disasters一课的教学为例，呈现学思结合理念下的高中英语听说课堂。（剩余1268字）

试读结束

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