唤醒内在动力，激发儿童学习品质

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近期，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），充分体现出注重过程评估的导向。科学评价儿童学习品质对儿童入学准备以及日后的学习非常关键。如何有效培养儿童的积极学习品质？优化评估方式对儿童早期学习品质评价提供了哪些新的思路和抓手？发达国家为我国儿童专注力、坚持性等学习品质的发展提供了哪些可借鉴的经验？针对儿童学习品质培养中的常见问题，《教育家》记者采访了苏州科技大学教育学院副教授彭杜宏。（剩余4429字）

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