二十四节气与小学数学融合教学的探索

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）28-0039-04

随着教育改革的不断推进，培养学生的综合素养成为教育的重要目标。小学数学作为基础教育的核心学科之一，不仅要传授数学知识和技能，更要注重培养学生的思维能力、创新意识以及文化底蕴。二十四节气作为中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的天文、气象、物候等知识内容，与数学学科有着千丝万缕的联系。（剩余4233字）

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