小学语文群文阅读教学优化策略

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中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2025)28-0004-04

《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调培育核心素养，倡导学生多读书、读好书、读整本书，以提升其语言运用能力、思维能力、审美能力和文化传承能力。群文阅读作为一种有效的阅读教学方式，恰好契合了课程标准的要求，通过围绕一个议题选择多篇相关联的文章进行阅读，有助于学生在比较、分析、综合等思维活动中深化对文本的理解，拓宽阅读视野，提升综合素养。（剩余5170字）

试读结束

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