主题意义探究的小学英语阅读教学的问题与对策

摘   要：基于主题意义探究的小学英语阅读教学是落实核心素养育人目标的重要途径。教师通过结合译林版《英语》教材中的的案例，分析基于主题意义的小学英语阅读教学存在的问题，探讨从深入解读语篇、利用主题情景和挖掘文本主题等方式来探究语篇的主题意义和内涵，从而凸显英语学科的育人价值。

关键词：小学英语；阅读教学；文本解读；主题情景

中图分类号：G623.31   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2024）07-0052-05

一、引言

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）强调，英语课程内容是发展学生英语学科主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六个要素的核心素养基础。（剩余8119字）