合作学习下器乐与歌唱融通教学实践研究

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摘   要：在小学音乐课堂的合作学习中，合理运用器乐与歌唱融通的教学方式，可以让学生更加多元地感知音乐，通过提升音乐思维，落实学科核心素养。对于如何有效地开展器乐与歌唱融通教学，作为有着良好的“自然资源”的一线音乐教师有着巨大的发挥空间，通过实践探究，积极寻找更加适合音乐教学的理论体系。（剩余4600字）

试读结束

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