适时提问　适当预测　适度补白

——小学英语语篇教学中培养学生的思维品质

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摘   要：在小学英语教学中，教师应立足对话、故事、韵文、歌谣、图表等语篇，采取适时提问、适当预测、适度补白等策略，循序渐进、有的放矢地培养学生的思维品质，让学生的思维更加具有深刻性、灵活性和创造性等。同时，学生思维品质的提升又会助力他们深度阅读语篇。在深度阅读语篇的过程中，学生的语言能力、文化意识以及学习能力等核心素养将会得到全面发展。（剩余6891字）

试读结束

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