小学数学课堂“231”深度学习策略

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摘   要：核心问题是学生进行深度学习的基础。独立思考、多元表征和协作交流是实现从知识向经验、思想和能力深度转化的有效途径。问题引领提供深度思考的路径；多元表征实现深度理解的表达；协作交流发展深度学习的能力。教师要充分尊重学生的独立意识、个性表达和情感体验，课堂真正实现由“关注教”向“聚焦学”的变革。（剩余3552字）

试读结束

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