切合学生思维的发展区引领学生的数学思考

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摘   要：教师要切合学生思维的发展区设计习题，让习题发挥更多的功能。数学陷阱让学生学会审题到位，有助于学生良好学习习惯的养成以及学习能力的提升；数感缺失让学生强化数学体验，使学生慢慢地感悟数学中蕴含的道理，有助于学生更好地分析问题；生活难题让学生学会数学思考，切入学生的思维发展区，让学生的数学思维更加深刻。（剩余4355字）

试读结束

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