职业教育教师团队集群发展机制与策略研究
——以四川省职业教育“双名”工作室和教师教学创新团队为例
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中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）05-0060-05
教师是教育的第一资源，在推进教育现代化、建设教育强国、人力资源强国和技能型社会的征程中，打造一支师德高尚、素质优良、结构合理的“双师型”教师队伍是提升职业教育质量、实现职业教育现代化的关键所在。实施职业院校教师素质提高计划，推动教师个体培养与团队协同发展是建设高素质专业化“双师型"教师队伍的重要抓手。（剩余7744字）