生成式人工智能与教育叙事：幼儿教师专业成长的新路径

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关键词：生成式人工智能；教育叙事；幼儿教师；专业成长路径

高质量的教育叙事能够促进园本教研的质量，提升教师的反思与实践能力。陈向明团队开办教师叙事行动研究工作坊的经验证明，教师通过叙事探究路径，能够更深入地了解自己的教育理念，进而提升发现和理解现实问题的能力。通过撰写教育叙事，幼儿教师能够反思自己在这些挑战中所采取的方法和策略的有效性，以及他们对幼儿成长和发展的影响。（剩余5821字）

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