基于“教-学-评”一致性的高中语文课堂教学多元化评价探析

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关键词：“教一学一评”一致性；高中语文课堂教学；多元化评价

在高中语文课堂教学中，如何通过创新评价方法来提升教学质量，促进学生全面发展，已成为亟待解决的重要课题。“教一学一评”一致性理论的提出，为高中语文课堂教学评价提供了新的视角和方法。该理论强调教学、学习和评价的有机统一，认为教学活动应围绕学习目标展开，并通过适当的评价方法来验证学习成果。（剩余3360字）

试读结束

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